2019年09月16日
1.
一则新闻让人大跌眼镜。
8月27日，在浙江杭州采荷中学新生军训现场，初一新生们比赛系鞋带。原本以为，对于10多岁的孩子来说，这是一件很简单的事，哪知道，竟有三成学生不会。好多孩子怎么都无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内，不少孩子竟主动提着鞋子找老师求助。
而比赛叠衣服时，学校发了模板并做了示范，但真正动起手来，孩子们的成绩更差，只有两成学生完全达标。
放眼望去，孩子们的知识面是越来越广，但生活技能却越来越差。
孩子生活技能水平差，追根溯源与家长重学业、轻生活技能有关，我们的孩子基本上都过上了“饭来张口，衣来伸手”的日子，某种程度上变成了生活的“低能儿”。
如今的资讯和文章让家长有足够的警醒，也完全明白这些道理，可是，有多少家长真正“舍得”让孩子独立自主地做事？孩子们做事的机会少，无非是一个借口在家长心中作祟：“来不及了，下次吧！”
“下次”也一样。
这在中国是个极其普遍的现象。而在西方国家，人们的教育理念却有很大的不同。
意大利都灵大学校门口，有两尊黑色的大理石雕塑，左边是一只雄鹰，右边是一匹奔马。它们是都灵大学的标志。
人们可能以为，鹰代表着鹏程万里，马则代表着马到成功。而现实并非如此。
都灵大学的校史这样记载着：那只鹰其实是一只被饿死的鹰。为了实现飞遍世界的远大理想，这只鹰苦练各种飞行本领，却忘记了学习觅食的技巧，结果在它踏上征途的第五天就饿死了。
那匹马是一匹被剥了皮的马。这匹马开始的时候嫌他的第一位主人——磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到马夫家。可马夫给的饲料不好。这匹马又乞求换主人。于是，上帝把它换到了皮匠家里。这次，马的活不多而且吃得好，可是没过几天，这匹马就被剥了皮，做成了皮制品。
都灵大学的创办者把这两尊雕塑矗立在校门口，旨在提醒学生：生存是一个人的立足之本，劳动是一个人的第一需要。生存、劳动能力是一个人要学习的最首要的、最基本的内容。不会捕食、不劳而获，只有死路一条。
相比较，中国家长的潜意识里，没有好分数才是死路一条，孩子的时间要花在“刀刃儿”上。在这样截然不同的观念之中，我们的孩子就走上截然不同的成长之路。
所以在中国，孩子越是高分儿，父母越是受人追捧；相反，孩子越独立，父母反倒显得格格不入。
不是所有的中国家长都只认分数，其中不乏明星妈妈们，比如蔡少芬。
蔡少芬经常在微博上分享孩子的照片。像这几张，就是二女儿信儿在做彩椒炒肉。
信儿今年才刚6岁，洗菜、切菜、炒菜、盛盘一气呵成，已是相当熟练。
蔡少芬曾经在访谈中提到，她是很坚持让孩子练习做饭的。尽管厨房里有刀、有火，她也会和很多家长一样有担心，但是她认为做饭时和柴米油盐打交道，对于孩子来说也是学习和成长的好机会。
关于这点，俞敏洪也曾经提到过。他家老大是儿子，但是他还是给孩子学习做饭的机会。因为做饭时孩子可以学到很多东西，比如时间管理、判断能力、挫折教育等等。
俞敏洪强调说，做中餐和做西餐是不一样的。西餐食谱往往有很确切的数据：XX克、XX分钟、XX度……但中餐食谱不是这样，很多时候都是不确切的描述，“适量”“少许”“七分热”等等，具体该怎么做，必须在实践中进行摸索和判断。
俞敏洪说他在创业时会面临很多不确定性，这个时候除了需要考虑各方面因素，进行综合考量，还需要有下决定的勇气。让孩子从小练习做中餐，就可以让他敢于做决定。
所以，“做事”绝不是浪费时间，这个过程是对孩子综合素质的培养，手巧则心灵，夯实孩子受用终生的人格基础。
让我费解的是，人们看到明星培养孩子独立，唏嘘向往不已，但寻常百姓家，如果让孩子自主独立地做事，在人群中往往显得格格不入。
我儿子钧钧在7岁零4个月时第一次独自坐飞机从老家返回大连。当我跟周围的家长提及此事，得到的多数反应是一句或不屑或惊讶的“你心可真大！”
每次我都惶恐：我的心真的太大了吗？
事实证明，这一趟旅程非常顺利。钧钧完全具备了独自乘坐飞机的能力，跟我的预期是一致的。
我的内心也更加笃定：不是“心大”，而是我对自己培养出来的儿子有信心。
孩子独立是一个结果，在这之前要走一段漫长的路。
父母首先要相信孩子作为一个独立的生命个体，拥有自主支配身体和思想的权利和能力，放手让孩子亲自去探索事物的内容和边界，从而自我具备承担责任的能力；其次，才是让孩子学习做事的方法并独立完成。
学会承担责任是独立的大前提。
孩子们之所以独立性差，是因为家长跨越了第一条，只做到了第二条，孩子没有承担责任的能力，仍然像牵线木偶一般没有自主性，失去了独立的前提。
让人难过的是，做到第一条的家长往往在人群中很突兀。
钧钧的成长过程拥有太多自主做事的机会。当然，这些机会发生时，我通常会得到明星一般的“瞩目”。比如：
◆ 在游乐园里，别的小朋友被家长呼来喝去，严禁玩这个做那个，而我家两个孩子，只要不打扰别人，我从来不干涉他们的游戏。这些游戏包括：攀爬高处并跳下来、爬树、花样滑滑梯、花样玩秋千等等。
他们的花样看似危险，但我相信他们心里对自己的能力有确切的把握才会用身体去挑战，于是安心地让他们去完成。
◆ 在马路上，我家两个孩子如果不小心摔倒，我是几乎不扶的（除非他们真的需要帮助）。我只是微笑地看着他们，然后给他们充足的时间，自己站起来，掸掉身上的尘土，然后看着他们乐呵呵地继续上路。
同样，他们从家中拿出来的自行车、平衡车等，全程由他们自己负责带出并带回。我最喜欢看到的就是他们完成一件事情之后，眼睛里闪烁着充满成就感的光芒。只有努力做事，才会得到这样的回报，滋长自信和勇气。
◆ 和几家朋友一起出行，钧钧全程负责自己的行李箱。即使在下船这样看似“危险”的时刻，他也会在心里考量难易程度，只要自己能做到就会婉拒大人的帮忙。
朋友们暗暗对我说：“你家钧钧好特别啊！”的确，很少会有孩子拒绝大人的帮助，自己承担责任。
无数个这样的场合，钧钧的“特殊”让我受到了无数家长的“瞩目”，我清晰地感受到自己被当成了放任孩子，或者不顾安危的“异类”妈妈。
如果我在西方国家，就不会显得那么突出了。但我在大连这样的二线城市，但凡出现与主流价值观背离的行径，就难免遭遇周围人异样的眼光。所以坚守自己教育理念的过程也是我不断强大自己内心的过程。
而我的孩子们也在健康快乐地成长着。
他们不是完美的小孩，也永远不会达到完美。他们只是有强大的“自我认知”，清晰地知道自己想要什么，并对自己的能力范围有清晰的界定，因为他们有选择的权力，有机会自主尝试。
当孩子拥有了自主性也就拥有了自主承担责任的能力，多年之后随之而来的就是审时度势、照顾自己的能力。所以我相信钧钧可以在飞机上照顾好自己。
而人人都关心的分数呢？一个懂得为自己负责的孩子，他的学习也自然不会差。
大多数所谓“差生”，并非天资禀赋差人一截，而是缺乏了一门人格教育课：自主做好一件件小事，承担一个个责任。所以孩子的学习成为了父母的职责，而作为一个独立的生命个体，孩子没有了责任感，也就对学习失去了原始的动力和热情。
所以学习好的前提是孩子会自主做事，承担责任。很多家长会说：那些琐碎的小事太浪费时间了。
生活无小事。生活本就是“生”、“活”，一餐一食一举一动皆是让孩子自主承担责任的时机。
比如做饭，我们怎样让孩子完成呢？
1. 小孩子做菜时，家长应该在旁边照看，必要时予以协助。
又有一个明星家庭的做法很值得借鉴。吴京的儿子吴所谓炒菜时，妈妈谢楠就会帮忙稳住炒锅。
2.给孩子提供称手的工具。
大人用的菜刀比较沉，孩子拿着不方便，也容易发生意外。不妨给孩子提供专门的厨具，让孩子切一些容易切的食材。
如果孩子确实还不能胜任做菜的全套流程，也可以让孩子先从打下手开始做起，像择菜、洗菜、剥蒜等都可以，让孩子有参与感。
3.给孩子示范每个细节上正确的做法，提高安全意识。
切菜时，手指该如何弯曲、刀向哪个方向用力可以防止切到手；怎样开火；等锅里没有水了再倒油；如何翻菜锅不容易翻……这些都应该先做给孩子看一看。
尽管孩子可能一时半会儿掌握不了，没办法做到位，但是相关的安全内容一定要知道。
包括“油锅着火了该怎么办”这类常识也可以顺便给孩子科普一下。如今的考试强调贴近生活，孩子上学后也需要学习这方面的知识，从做中学是最佳的学习方式。
做到这几点，孩子就能在保证安全的前提下进行尝试做饭了。
孩子的成长是一场与父母渐行渐远的仪式，真正滋养孩子的爱不是包办，不是随时随地解救孩子；真正滋养孩子的爱是孩子背后的仰赖和力量源泉，支持孩子为自己负责，走出属于自己的道路。
对于父母来说，笃定的信念非常重要，毕竟很多做法看上去有点“扎眼”，很容易招来异样的眼光甚至是讽刺的言语。但当有一天，你的孩子会自己提行李，自己做饭，独立完成作业的时候，一切就都值了。
